How to Unequal Discipline Hurts Black Students

วิธีการมีระเบียบวินัยไม่เท่าเทียมทำร้ายนักเรียนผิวดำ

นักเรียนที่มีสีมักจะมีประสิทธิภาพสูงกว่านักเรียนผิวขาวและโดยเฉลี่ยแล้วแย่กว่าการทดสอบตามมาตรฐาน อย่างไรก็ตามยังไม่มีการศึกษาที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนเพื่อบันทึกการเชื่อมโยงระหว่างสองความแตกต่าง

“การศึกษาก่อนหน้านี้ชี้ให้เห็นว่าช่องว่างความสำเร็จและช่องว่างด้านวินัยอาจเป็นสองด้านของสกุลเงินเดียวกัน” ฟรานเซสเบอร์แมนรองศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดอุดมศึกษาและผู้เขียนนำการศึกษากล่าว

เอกสารการสื่อสารเชิงทฤษฎี

Berman กล่าวว่าการศึกษาก่อนหน้านี้แสดงหลักฐานของความไม่เสมอภาคทางเชื้อชาติในระเบียบวินัยของโรงเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเป็นเวลาหลายทศวรรษที่นักวิจัยพยายามที่จะอธิบายสาเหตุและผลของช่องว่างเหล่านี้

อย่างไรก็ตามการศึกษาก่อนหน้าในสาขานี้ไม่เคยบันทึกการเชื่อมโยงใด ๆ ระหว่างสองช่วงเวลาในระดับชาติ

เพื่อศึกษาตรรกะเชิงทฤษฎีนี้และการค้นพบในท้องถิ่นนั้นถูกต้องในระดับชาติ Berman และเพื่อนร่วมงานวิเคราะห์ข้อมูลด้านวินัยและความสำเร็จสำหรับนักเรียนในระดับสามถึงแปดในเขตการศึกษาของสหรัฐอเมริกาในช่วง 21-12 และ 20-6 ปี

ข้อมูลความสำเร็จมาจากเอกสารข้อมูลการศึกษาของสแตนฟอร์ดซึ่งเป็นผลการทดสอบ 3 ล้านชุดจากนักเรียนระดับประถมสามถึงแปดในโรงเรียนรัฐบาลทุกแห่งในสหรัฐอเมริกา

ในเดือนกันยายนการเก็บข้อมูลนี้ได้เผยแพร่สู่สาธารณะอย่างกว้างขวางผ่านโครงการโอกาสทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดซึ่งสนับสนุนงานการลดความไม่เท่าเทียมทางการศึกษา

ข้อมูลทางวินัยมาจากชุดข้อมูลด้านสิทธิพลเมืองของกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐอเมริกาและข้อมูลทางเศรษฐกิจและสังคมเกี่ยวกับเขตการศึกษาและข้อมูลจากการสำรวจชุมชนอเมริกัน

ผลลัพธ์ที่ไม่คาดคิด

นักวิจัยพบว่าการเพิ่มขึ้นของคะแนนระหว่างคนผิวดำกับคนผิวขาวในเขตโรงเรียนเพิ่มขึ้น 10 เปอร์เซ็นต์คาดว่าช่องว่างความสำเร็จผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจะเพิ่มขึ้น 17% มากกว่าช่องว่างความสำเร็จเฉลี่ยระหว่างคนผิวดำและคนผิวขาว

ในทำนองเดียวกันเมื่อช่องว่างระหว่างวินัยของเผ่าพันธุ์ลดลงช่องว่างในความสำเร็จของชาติพันธุ์ก็เช่นกัน

นักวิจัยพบว่าช่วงความสำเร็จที่เพิ่มขึ้นระหว่างนักเรียนผิวดำและผิวขาวก็ทำนายช่องว่างของวินัยสูงกว่าค่าเฉลี่ย การศึกษาของพวกเขาตรวจสอบความสัมพันธ์ในทั้งสองทิศทาง

นักวิจัยยังพบความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาสเปนสีขาวและช่องว่างทางวินัย

แต่พวกเขาประหลาดใจที่พบว่าปัจจัยอื่น ๆ เช่นความยากจนในท้องถิ่นและระดับการศึกษาก็เป็นสาเหตุของความสัมพันธ์เช่นนี้ เมื่อความแตกต่างเหล่านี้ถูกควบคุมในระดับชุมชนความสัมพันธ์ระหว่างช่วงเวลาสองช่วงนั้นจะหายไป

ผลกระทบสำหรับครูและผู้ปกครอง

โดยการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสองช่วงเวลาในระดับชาติการวิจัยมีความหมายเป็นพิเศษสำหรับอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนครูและผู้ปกครอง

เมื่อปีที่แล้วกระทรวงกฎหมายของสหรัฐอเมริกาและกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาได้ยกเลิกแนวทางของรัฐบาลกลางที่สร้างขึ้นใน 28 ปีเพื่อแก้ไขปัญหาการเหยียดผิวทางเชื้อชาติที่สาขาของโรงเรียน เป็นผลให้ Berman พูดเป็นนัย ๆ ว่าความพยายามของฝ่ายบริหารในการส่งเสริมวินัยที่เป็นธรรมมากขึ้นในไม่ช้าอาจลดน้อยลง

เขากล่าวว่า: “การค้นพบของเราควรได้รับการเตือนจากการกระทำเช่นนี้” เนื่องจากการลดความพยายามในการกำจัดการเลือกปฏิบัติในสาขาวิชานั้นอาจเพิ่มช่องว่างความสำเร็จ

หยุดชั่วคราวกระตุ้นให้ผู้ปกครองครูและผู้นำโรงเรียนให้ความสนใจกับความแตกต่างของโรงเรียนของบุตรหลาน

นอกจากนี้หากภูมิภาคของคุณต่อสู้เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของนักเรียนที่มีสีคุณอาจประสบปัญหาด้านวินัยทางเชื้อชาติ

การค้นพบนี้มาจากการสำรวจภาวะสุขภาพเด็กรายปักษ์ล่าสุดในแคลิฟอร์เนีย

การสำรวจความลับไม่เปิดเผยตัวยังแสดงให้เห็นว่าการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นปัญหาที่สำคัญในระดับชั้นเรียนโดยมีนักเรียนราวหนึ่งในห้าถูกล่วงละเมิดทางออนไลน์

ทำไมมันถึงสำคัญ? ความก้าวหน้าในด้านประสาทวิทยาศาสตร์สังคมศาสตร์และการวิจัยด้านการศึกษาแสดงให้เราเห็นว่าภัยคุกคามเหล่านี้ส่งผลต่อสุขภาพของนักเรียนและผลการศึกษาและผลการศึกษาอย่างไร

เมื่อเราตกอยู่ในอันตรายร่างกายตอบสนองด้วยการสร้างอะดรีนาลีนและคอร์ติซอลซึ่งก่อให้เกิดปฏิกิริยาต่อสงครามหรืออากาศยาน

เมื่อภัยคุกคามคงที่ความเครียดที่เป็นพิษที่เกิดขึ้นจะส่งผลกระทบต่อสุขภาพร่างกายการพัฒนาสมองและการเรียนรู้

นักเรียนครูผู้บริหารหรือชุมชนโดยรอบโรงเรียนอาจรู้สึกว่าถูกคุกคามจากชนชาติอคติทางเพศหรือเกลียดกลัวชาวต่างประเทศอย่างชัดเจน

มันคือ “การโจมตีขนาดเล็ก” ขนาดเล็ก – การดูหมิ่นรายวันสั้น ๆ ที่สามารถปรากฏเป็นการแลกเปลี่ยนรายวันสั้น ๆ – ซึ่งส่งข้อความเชิงลบเกี่ยวกับตัวตนของนักเรียน

ตัวอย่างเช่นนักเรียนอาจถูกบอกว่า “เด็กผู้หญิงไม่ได้ทำวิทยาการคอมพิวเตอร์” ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการขาดความสามารถทางเพศที่เกี่ยวข้อง หรือนักเรียนที่มีสีอาจถูกถามว่า “คุณเกิดที่ไหน” ระบุสถานะการรับรู้ของพวกเขาว่าเป็นคนแปลกหน้า

นักวิจัยมีชื่อสำหรับการทดลองนี้: “ภัยคุกคามต่ออัตลักษณ์ทางสังคม” ภัยคุกคามของอัตลักษณ์ทางสังคมเกิดขึ้นเมื่อเด็ก ๆ รู้ว่าพวกเขามีมุมมองในแง่ลบเกี่ยวกับกลุ่มคนที่พวกเขาเกี่ยวข้องด้วย

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *